在放假期间，让孩子们快乐游戏和玩耍，乃是少儿时代不可或缺的。玩是儿童的天性，也是儿童的权利。在一个人的少儿期，理应把更多的时间和精力用在玩上。若是让无休无止的补课，取代了无忧无虑的快乐，使孩子们错失了天真烂漫的童年，那将是无法弥补的。

　　有这样一幅漫画：考了满分的孩子，小脸蛋上印着妈妈的吻；考不及格的孩子，换来了火辣辣的一巴掌。画面虽然夸张，却反映出当下的社会现实。利用假期给孩子补课，似乎成为家长的必选题，孩子们的必答题。课是可以补的，关键看补什么课。依我之见，无非需要补上两类课，一类是“无用课”，再者是“有用课”。

　　所谓“无用课”，它是一门关于孩子们心灵成长的常识课，以公共生活为课堂，以拓宽眼界、提升境界为学习目的。比如，通过参观文博展览，以培育人文素养；通过亲近自然山水，以涵养道德情怀。教育家梅贻琦倡导“通识为本，专识为末”，也是出于这种“无用之用”的目的，让教育回归原点，实现个体自身的成长。

　　“无用”，往往是“有用”的始点。很多时候，孩子求知的渴望和向学之心，来自看似“无用”的兴趣爱好。善待他们的空想，呵护他们对“无用”的好奇心，在不知不觉中，就会为他们开启一扇通往新世界的大门。

　　除此之外的四门“有用课”，亦在假期补习之列。它们是：需要补钙的精神课，需要补缺的亲情课，需要补短的能力课，以及需要补漏的常识课。

　　如今优渥的生活条件，优越的成长环境，反倒使得一些孩子成长发育不良，甚至出现精神上、心理上的畸形。对这样的孩子应当做点精神补钙，使之对人生、对环境、对社会、对家庭，都形成一个正确认识，都产生一份责任担当，从而逐渐成长为思想比较成熟、人格较为健全的人。

　　亲情是人世间最朴素最珍贵的感情，是情感世界的玫瑰，父母很有必要借助于假期给孩子补一补亲情课。家长们可以放下心中的杂念，手中的杂事，选择适合孩子年龄的、温馨而有教育意义的、关于爱与成长的读物，全家一起阅读。多陪孩子出去游玩，在游玩过程中多与孩子沟通和交流。与孩子一起做家务，互相帮助，让孩子体验到家庭的温暖和家人的关爱。

　　假期的每一天都应成为孩子的“爱家日”，利用假期空闲，让孩子为家庭尽一点责任，替父母分担一点家务，通过淘米做饭、扫地洗衣等家庭劳动，锻炼孩子的动手能力，培养孩子的生活能力，使之不再依赖父母的拐杖，从而学会自强、自立。

　　读书是学习，实用也是学习，而且是更重要的学习。请专业人员教孩子们学习交通安全常识、自我保护常识、公民道德常识和法律常识。让孩子们学到实践中急需，而课堂上和书本里或没有或抽象的常识。让孩子们多学点生活生存常识，为日后步入社会打下基础。（秦皇岛日报 杨晓光）